体育课应列为主科丨长江评论

　　梅明蕾

　　近期，地方两会集中召开。在各地的两会上，体育课成为代表委员热议的话题。北京市人大代表询问、政协委员咨询活动现场，北京市教委巡视员王定东表示，要本着“五育并举、健康第一”的理念，出台北京市中小学体育新的课程体系，希望能推动在中小学阶段每周增加一节体育课。

　　笔者很清楚体育课时下在老师、学生和家长心目中是怎样一个地位。在许多中学，体育课也称作“万能课”，即各科老师有课时要求，体育老师必让，，“体育老师病了”也成为换课老师上讲台的开场白。体育课的不受重视也直接波及体育老师，社会上指称某人某个行当没学好，则会调侃为体育老师所教。

　　对于个人，没有健康就没有一切。显而易见的是，当下学校普遍忽视体育已造成严重后果。学生课业负担重，课外活动少，电子产品滥用导致越来越多的“小胖墩”“小眼镜”“小屏奴”。以青少年近视为例，目前我国“小眼镜”人数已超1亿，中、小学生近视率分别高达71.6%与36%，高三学生近视高于600度的占比更达21.9%。更多中、小学生因缺乏日常锻炼，已提早患上成人病。

　　轻视体育自然是中小学教育中的一个重大误区，而在学校乃至社会上的励志教育中也不无偏颇。在对英模和成功人士的宣传中，我们往往有意无意间将建功立业、取得成就与健康对立起来，在有些细节的描述中，似乎只有牺牲健康才能造就功业。然而事实正好相反，许多取得重大成就、为国家作出重大贡献的人都是长寿者。所以应让青少年懂得，英模们精神可嘉，如果平时注重身体健康，延长生命，他们本可为国家作出更大贡献。